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产品设计(本科)

发布者: [发表时间]:2019-10-24 [来源]: [浏览次数]:

培养目标

本专业培养德智体美全面发展,适应区域经济建设和社会发展需要,掌握产品设计学科的基础理论、基本知识和专业知识,接受现代产品设计师的基本训练,具有较强的设计创新意识、创新能力与实践能力,能在企事业单位、产品设计公司等从事专业设计工作的应用型人才。

培养要求

根据区域经济建设和社会发展需要,结合学校办学定位,实现学校人才培养目标——培养“明德、践行、善事、创新之现代公民”,本专业要求学生具备以下知识、能力和素质:

(一)知识

1.人文社科知识

掌握一定的经济、法律、管理、信息交流、社会学和逻辑学等人文与社会学知识,满足社会交往和设计实践的需要。

2.自然科学知识

了解人体工程学、心理学等有关知识;对自然科学、生活中的科学技术知识有一定的了解,掌握产品基本结构设计的相关原理。

3.工具性知识

掌握对国内外文献、信息、资料检索等策略性知识;具备一定的现代信息技术知识。

4.专业基础知识

了解产品设计概论、工业设计史;掌握产品设计表达相关的基础技能与方法包括设计素描、设计色彩等相关的知识;掌握平面构成、色彩构成、立体构成等原理方法;熟练掌握与产品设计相关的人机工程学及设计心理学等方面知识;了解我国产品设计领域的方针、政策、法规以及国内外发展动态。

5.专业知识

掌握产品设计的一般原理与方法;熟悉产品设计程序与流程;在产品创意构思、手绘表达、三维软件表达、模型制作等方面具有扎实的专业理论知识;熟悉产品设计相关的知识产权方面的知识;了解产品设计行业相关产品参数标准以及国家制定的安全环保等相关规范。

6.创新创业知识

了解国家创新创业政策;掌握产品设计项目设计创新方法的相关知识;掌握创新意识及创新思维培养的相关知识;了解产品设计行业在岗位设置、技术应用、企业管理和产业转型方面的发展动态,为自主创业积累知识。

(二)能力

1.获取知识能力

具有自主学习的能力,能够通过网络、实地调研等多途径收集、分析、研究学习内容;能够把理论知识与设计实践相结合,具备从现有产品调研资料中获取知识的能力。

2.应用知识能力

能通过网络、多媒体、实体调研等多种方式进行相关资料的搜集,分析得出用户痛点及设计关键点,熟悉相关产品设计规范和设计流程,能进行产品改良与创新设计,并能进行设计方案说明与详细方案筛选。能够对已掌握的各类资源进行合理调配和规划,以高效、高质、低耗的方式实现最终期望目标和价值利益最大化。具备应对危机与突发事件的初步能力,对产品设计实际进度和可供资源的变化,能采取恰当的方案变更确保设计方案如期完成。

3.专业实践能力

在产品设计展开过程中,能按照产品设计的各项主观与客观要求,选择所需要的产品造型、色彩、材质、加工工艺等。熟悉产品设计流程,掌握产品设计中的设计思维表达、三维效果图展示等工作要求,能解决产品设计中遇到的各种问题并能够与工程师进行沟通,修正设计方案,了解产品设计相关的新材料、新工艺和新技术以及本专业的发展现状和趋势。能够协调团队工作。具有良好的组织管理能力、环境适应和团队合作的能力,能与项目利益相关方(企业、工程师、咨询、检测、材料供应商等)进行有效沟通和交流。

4.创新能力

具有创新意识和创新思维,能够结合专业特点进行创新的能力;能够把握行业发展动态,具备及时了解掌握地了解新的设计观念,新材料、新技术的开发利用和掌握产品设计新潮流的能力;能够积极探索行业发展新技术,具备专业技术更新与适应的能力;了解创新、创业的政策及方法,具有自主创业的能力。

(三)素质

1.思想政治素质

拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,了解马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论,具有坚定的政治觉悟和共产主义信念。继承和发扬中华民族优良传统和作风,践行社会主义核心价值观,具有良好的道德品质。

2.人文素质

了解一般的社交规范,遵守社会公德,具有良好的是非分辩能力,善于理解人,热心帮助人;具有正确的人生观和世界观,具有积极乐观的人生态度和大度理性的处事原则。

3.身心素质

具有一定的文化品位和艺术审美情趣,能够欣赏美、创造美,通过艺术熏陶提升专业人才自身的综合素养。

4.职业素质

爱岗敬业,严谨认真,遵守产品设计职业行为准则和职业道德规范;具有良好的产品设计质量、安全、服务和环保意识与公民意识;严格执行与产品设计相关的国家标准规范和法律规定。

核心课程

人机工程学、 产品手绘效果图表现技法、产品形态设计、 产品材料与工艺、计算机辅助三维设计(造型建模)、 产品设计Ⅰ(程序与方法)、产品设计Ⅱ(系统设计)、产品设计Ⅲ (开发设计)、计算机辅助二维设计(产品二维设计)、计算机辅助三维设计(工程建模)等。

专业特色

在教学方法和手段方面,应着重践行启发式、讨论式、研究式教学方法。同时,继续坚持与充实“以项目促教”、“以赛促教”的已有教学方法:专业实践核心课任课教师联系相关企业,将社会项目引入课堂,带领学生讨论、研究与制作;同时实践课程任课老师带领学生在课程中参加国内各种设计赛事提高学生的设计思维能力、实践动手能力,从实践中着重培养学生应用知识与解决问题的能力。

就业去向

企事业单位、产品设计公司、大型公司的设计部门等进行以产品为主的改良与创新设计,也可以选择平面设计,CI设计,室内设计,家具设计,网页设计等进行就业。

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